“7岁女童偷拿玩具亲妈报警”做得好？大义灭亲不可取
8月2日，一则以“7岁女童商场偷拿玩具亲妈报警”为题的报道引发网友热议，一度冲上热搜。
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事件起因是一名7岁的小女孩在商场偷拿了玩具，但不愿承认，妈妈为了给她一个教训，选择报警。最后，在民警劝说教育下，小女孩承认自己偷拿了玩具，并表示“再也不会偷拿东西了”。妈妈则按商品原价赔偿商店损失。
在新闻报道的微博下面，我们可以看到几乎一边倒的叫好声：不少网友感叹“这就是教育呀”，“称赞妈妈好样的”，认为“出警是必要的”。
孩子偷拿商场玩具，妈妈“想给孩子一个教训”，让孩子知道偷窃是不对的，建立正确的道德观念。这本身没有问题。七岁的孩子是需要慢慢建立是非观，知道什么事情该做，什么事情违法，不能做。
但是，报警这种手段真的可取吗？
报警有用吗？
看起来是有的，新闻报道“经过民警的耐心教育，小女孩表示再也不会偷拿东西了”。但教育的目的不仅仅是孩子的口头承诺，更重要的问题其实是：孩子有没有真正意识到行为本身的问题？还是因为恐惧警察而道歉？这个问题，才能真正检验教育有没有效。
民警教育孩子“偷窃是要坐牢的”，如果孩子只建立起“偷窃被妈妈知道，妈妈会报警，我会坐牢”的认知，今后孩子会做的，可能就不是避免偷窃，而是避免偷窃被妈妈、警察发现。
真正有效的教育，应该由内而外地建立起孩子对行为规则的认识，帮助孩子认识、理解偷窃究竟意味着什么：偷窃为什么不对？偷窃的后果会有哪些？想要获得一样东西，正确的做法是什么？这些都是可以通过这次犯错与孩子一起探讨的问题。贸然报警，由警察来教育孩子，虽然能在一定程度上起到震慑作用，但对孩子认识偷窃的本质并没有多少帮助。
报警可能带来哪些伤害？
考虑要不要采取一个手段，除了分析它对解决问题有没有帮助，还需要衡量它可能带来哪些负面影响。一个七岁的孩子偷拿东西后，妈妈报警，有可能带来哪些问题呢？
破坏亲子间的信任
父母本该是孩子在这个世界上最信任的人。孩子犯错，父母理应给孩子创造一个安全、包容、可信赖的空间，孩子感受到承托了，才更愿意承认并改正错误。
在这起事件中，女儿偷窃，不愿向妈妈承认自己的错误，这本身就能反应出亲子关系的问题——妈妈不是女儿信任的人。报警的行为，非但无法修复其中的裂痕，还有可能造成进一步的疏远：“是不是以后做错什么事，妈妈就会报警抓我呢？”
伤害孩子的自尊
大张旗鼓地报警，在当时的情境下，围观的人群、闪烁的镜头，都可能让孩子颜面扫地、自尊受伤。事后，孩子同学对孩子的想法和议论，可能也会迫使孩子疏远同学，影响孩子与同学的相处。
作为家长，也应该事先考虑到报警引发的舆论影响。女儿偷窃，亲妈报警，话题性如此强的行为，是有极大可能引起关注的。事实上，事件一经报道，便成为微博热搜话题。截至8月4日，该话题阅读5.7亿，讨论2.5万，小女孩偷拿玩具这件事可以说是全网皆知。成年人尚且难以接受糗事被他人知晓，小孩子又如何接受得了一个错误被全网报道？
小孩子的自尊心是需要悉心呵护的，一旦打破，以后若想修复将会极其困难。
童年阴影
更为糟糕的是，这样的经历还有可能给孩子造成难以弥补的童年阴影。这个童年阴影可能是各方面的，比如对警察的恐惧，小时候与警察这样的一次“交锋”经历，很难建立起对警察的正面记忆；再比如对美好事物的排斥，孩子因为喜欢的玩具而遭遇如此严重的后果，再次面对喜爱的事物时，孩子可能会产生一些应激反应。
在自我保护机制的作用下，这些童年阴影或许难以被察觉，但可能进一步导致自卑、社交障碍、缺乏安全感等，甚至可能对身体健康造成伤害。
“给孩子一个教训”，
有没有什么更好的办法？
报警，不一定有效，却可能带来诸多严重后果。那比报警更好的办法是什么样的呢？关键是要站在孩子的角度来看待问题。正如儿童心理学家阿德勒所说：“我们要以儿童的眼光来看待他的处境，并以儿童错误的判断为基础来解释这一状况”。儿童对外界的认识可能存在偏差，我们不应该假设儿童的行为都是合乎成人逻辑的。
网络上的支持声中，“小时偷针，长大偷金”的声量尤其大，这其实就是用成人的眼光来看待孩子的行为。偷窃不会是一成不变的天性，一个七岁的孩子，是非观、道德观、价值观都还处在建立、成长的过程中，孩子对欲望、手段、错误行为的认知都是需要通过教育来提升的。
具体说来，如果孩子偷窃了，我们可以：
跟孩子一起分析证据
店员指控孩子偷窃，孩子没有承认，这时候，既不可以盲听盲信，也不应该偏袒孩子。正确的做法是请店员出示证据。七岁的孩子可能还不理解证据是什么，我们可以通过这次事件，让孩子明白：当出现意见分歧时，真相是可以通过证据来证明的。
商场一般都有监控录像，可以与孩子一起观看，辨认视频中的孩子是不是自己的孩子。在这个过程中，要给孩子提供支持，既要让孩子理解证据的重要性，也要了解孩子说真话的顾虑可能有哪些，帮助孩子扫除说真话的障碍。比如，如果孩子担心说真话后妈妈会不喜欢他，可以向孩子承诺不会因此而否定他。
明确证据后，让孩子承担事件的后果
当证明了确实是孩子偷拿了玩具后，要让孩子自己承担后果，这样孩子才能意识到必须对自己所犯的错误负起责任。
可以让孩子自己去道歉、归还物品，如果孩子还不太愿意，也可以陪同。妈妈可以帮忙先赔偿损失，但数额需从孩子的零花钱里扣除。
回到家后，更深层地了解孩子行为背后的原因，反思平日的教育是否有疏忽之处
任何表面的行为，背后都有更深层的原因，可以与孩子一起讨论：孩子知不知道偷的定义是什么？偷这个行为有什么后果？孩子喜欢一个玩具，为什么没有跟妈妈说？
这个事件中，孩子是因为知道家里条件不好，不好意思向妈妈开口要钱，一时没忍住偷拿的玩具。简单粗暴的报警其实就忽略了：怎么让孩子正确处理家庭经济实力与消费欲望的关系？为什么孩子宁愿偷也不愿跟妈妈沟通？
如果孩子就是不承认，该怎么办？
在这个事件中，妈妈报警的直接原因是“不管怎么询问，孩子都不承认自己偷了东西”。如果孩子在看了监控录像后，依然一口咬定那不是自己，又要如何处理呢？
同样需要具体分析原因：
是因为在商场，自尊心作祟吗？
如果是这样，可以在与店员协商后，先带孩子回家，在更安全的环境下与孩子沟通。
是因为道德教育的方式有问题吗？
比如，态度过于激烈，让孩子产生逆反心理。
我们经常可以看到在商场等公共场合大声斥责孩子的家长，家长们常以为孩子需要打骂才能认识到自身的错误，但事实可能与此相反。儿童心理学的研究就发现，当成人想要用严厉的方式纠正孩子说谎时，孩子反而更难改正。
是因为亲子间的信任出现问题了吗？
这个问题需要更多的时间、精力来慢慢解决。而在事件发生的当下，可以：（1）表达理解，告诉孩子自己也曾经是小孩子，理解渴望得到玩具的心情；（2）表达歉意，为自己没有了解她的需求而道歉；（3）释放承诺，承诺今后会多理解孩子，也希望孩子能跟自己多沟通。
孩子犯错误，家长需要予以教育，但不同的教育方式往往千差万别。我们提倡“战友”式的关系：父母是孩子的“战友”，与孩子一起对付错误的行为，而不是与其他人一起，处理“犯错的孩子”。
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